《小学生作文教学中生活素材搜集与提炼的研究》研究报告

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<正>课题的提出:《语文课程标准》指出,写作应"感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验",要"多角度的观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达"。这就为作文教学提出了明确的目标。这一目标的达成,要求教学中要引导学生学会感知生活,认识生活,才能对生活有独特的体验。
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