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当前,我国学校科学教育发展进程较为缓慢.本文通过分析我国内地及香港地区的教师课程观的现状及其影响因素,提炼出香港地区在教师课程观形成方面值得借鉴的经验,以资为我国内地相关工作的借鉴,助推学校科学教育的发展.
促进我国内地科学教师课程观转变的策略研究--香港科学课程带来的启示
【摘 要】
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当前,我国学校科学教育发展进程较为缓慢.本文通过分析我国内地及香港地区的教师课程观的现状及其影响因素,提炼出香港地区在教师课程观形成方面值得借鉴的经验,以资为我国内
【机 构】
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重庆树人教育研究院
【出 处】
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重庆市2016年度科普工作理论研讨会
【发表日期】
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2016年期
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