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电子书包从开始试点至今，已然数十年，但是其在试点应用过程中却饱受争议。在此基础上，本研究以上海部分电子书包试用学校的191 名学生为调查对象，采用问卷调查的方法，试图梳理学生对电子书包的认同度。调查结果显示：学生对电子书包在促进学习和能力提升方面持认可态度，认为使用电子书包能减轻自己的学习负担；同时，交流、小组合作学习、学习兴趣、信息技术能力、自主学习能力都与学习成绩显著正相关。因此笔者建议：一线教师要充分利用电子书包，通过其增强生生、师生之间的异步交流，并培养学习者的信息技术与自主学习等能力。