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以"结构—定向"教学理论为基础,通过对武术技术动作结构的分析和相关理论知识定向的讨论,提出基本技术动作的四项主要特征及不可缺少的理论认知结构,以期在教学组织形式和教学方法上突破创新,为提高教学质量和进一步的研究提供参考。
“结构—定向”教学模式在高校体育专业武术教学中的实验研究
【摘 要】
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以"结构—定向"教学理论为基础,通过对武术技术动作结构的分析和相关理论知识定向的讨论,提出基本技术动作的四项主要特征及不可缺少的理论认知结构,以期在教学组织形式和教
【机 构】
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广州大学体育学院; 广州体育职业技术学院;
【发表日期】
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2004年期
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