【摘 要】
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童话情境是结合一、二年级新教材的特点,以童话故事为主线创设情境,依托童话这一媒体创设童话的氛围,构建童话情境教学的课堂模式。此情境教学符合第一学段孩子的年龄特点和
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童话情境是结合一、二年级新教材的特点,以童话故事为主线创设情境,依托童话这一媒体创设童话的氛围,构建童话情境教学的课堂模式。此情境教学符合第一学段孩子的年龄特点和学习能力范围,能让学生在喜爱的童话故事情境中不知不觉学习语文,提高能力。教师在童话的情境中对阅读教学、识字教学、口语交际课型进行教学实践应用,对第一学段儿童在识字能力、阅读能力、交际能力、想象与创作能力方面的素养提高起着重要的作用,有效激发低年段学生学习语文的兴趣,提升学生学习的效率和语言表达、想象创编等语文能力,也改变传统语文课堂单一的知识传授方式,提高课堂教学效率。
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