【摘 要】
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本文根据实际操作中的经验积累,列出设计团体辅导课程的具体思路和相关的影响因素,用以说明团体辅导课的推广意义和具体尝试的方法,期望对高校同行有借鉴意义。以学生个体成
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本文根据实际操作中的经验积累,列出设计团体辅导课程的具体思路和相关的影响因素,用以说明团体辅导课的推广意义和具体尝试的方法,期望对高校同行有借鉴意义。以学生个体成长的问题为主线,以体验式学习方式为主导,通过团体动力的作用来指导学生,这是学生普遍盼望的教育方式,因此,这也是对心理辅导人员的挑战,心理辅导人员应担负起这种责任。
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