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随着教学改革的深入，图像处理课程面对学生专业杂、个性差异大、应用领域广、学生应用创新能力培养难度大的挑战，教师摒弃应试教育的陋习，在教学过程中引入网络教学平台，采用以教师为主导，以学生为主体的“双主教学”模式，以课堂和网络结合的教学手段，多种途径培养学生的迁移学习能力，真正实现能力本位的优质教育。