研究目的:一带一路背景下基于孔子学院跨文化传播面临新的机遇,传播内容局限在"国艺、国技和国俗"文化,尚缺乏体现人文精神的"国球"文化,提升文化传播内容的精神层次是当务之急。孔子学院是世界各国人民认识和了解中国的平台,应积极创新交流方式,多途径地沟通和交流,促进相知相亲,助力各领域的建设。孔子学院不仅仅是一个汉语教育机构,它同时还承担着传播优秀中国文化的使命,是集语言教育与文化推广、文化交流于一身的国家战略项目。孔子学院推广中国文化、促进中外文化交流的职责日益显著,孔子学院文化推广模式的研究迫在眉睫。本研究力图紧紧抓住一带一路这一愿景与行动内容,积极响应国家的道路推进方案与要求,对国球运动与文化对非传播的指导思想与原则、目标与主要任务、传播内容、传播手段、传播模式、传播路径等进行系统研究,为新时代背景下我国体育文化的发展,为通过体育文化的传播促进一带一路战略下的文化建设提供充分的理论指导。拓展一带一路文化交流合作渠道,有利于增强文化亲缘性和跨境非洲民族文化认同,有利于将文化的传播和发展作为推动国球运动发展的软动力源,逐步走向均衡发展的可持续态势,为一带一路战略下国球运动国际传播所面临的挑战在理论与实践方面提供有益补充。一带一路背景下对于我国体育文化传播主体的多样化、传播信息的创新、传播受众的拓宽、传播区域的拓展等方面提供有益参考。抓住文化发展的战略机遇期,基于非洲孔子学院办学基础,将国球运动与文化传播到非洲更广泛的区域,有利于打造特色示范校,加强孔子学院自身建设,拓宽体育项目跨文化传播的受众区域,增进非洲人民对乒乓球运动与文化的认同和理解,有利于非洲乒乓球运动水平和大众健康水平的提高,创建国球运动推广与文化传播的非洲路径,对于提升中华优秀文化国际影响力,为一带一路建设提供软保护,助力我国体育软实力和国家形象提升。研究对象与方法:本研究以非洲39国54所孔子学院为研究主体,以塞舌尔大学及科摩罗大学两所孔子学院为个案研究对象。具体调查对象还涉及到非洲各国社区大众,来华非洲游客、工作者、留学生等人员。教育部,体育总局,非洲使、领馆工作人员等。采用的主要研究方法有:文献资料法;拉斯韦尔"5W"模式法;田野调查法;学科聚焦法;个案研究法;数理统计法等。研究结果:(1)从传播者、传播内容、传播方式、传播对象、传播效果五个方面对非洲社区不同年龄人群及孔子学院面向外界的我国体育文化活动推广工作进行了全面分析,整理分析出我国体育文化对非推广现状,进而深入地评估当前非洲的孔子学院跨文化传播现状。在理论结合个案研究的基础上,从传播学、社会学、体育学等视角提出与一带一路战略相辅相成的基于孔子学院的国球运动推广与跨文化传播的非洲发展路径与策略。较为全面系统的建构国球运动推广与文化传播的相关发展策略和方案。(2)从国家战略高度进行国球运动与文化跨文化传播研究,并将研究对象具体到体育发展水平差且发展中国家最集中的非洲,以塞舌尔大学及科摩罗大学两所孔子学院为例,大力加强校际合作孔子学院自身建设。制定实施了国球运动培养方案、师资派送方案,国球场地设施、教材等教学资源的设计建设方案、校园文化活动方案、国球文化网络平台传播方案以及国球运动与文化传播质量保障方案等,打造特色示范孔子学院。(3)制定实施国球运动与文化深入非洲社区推广与交流方案,切实加强对不同年龄人群的国球运动技术推广与文化交流活动,满足非洲地区大众对健康文化生活的需求。(4)以国家领导人出访非洲为契机,与非洲各国国乒训练基地、特别是青少年培养基地建立合作关系,加强文化交流活动开展,助力非洲地区国球运动水平有效提升。研究结论:以塞舌尔大学及科摩罗大学两所孔子学院为例,大力加强孔子学院自身建设,打造特色示范校,全面系统建构的国球运动推广与文化传播的相关发展策略和方案,转变了孔子学院文化传播理念、创新传播方式方法,可以加快优秀中华文化融入非洲社会的步伐,提升国际影响力,构筑更加有利的一带一路发展的软环境。国球文化走进社区,与当地社会相融合,深入民心,在技术和精神层面让民众充分了解国球运动与文化,可以促进民心相通。实现孔子学院跨文化传播途径的多元化、立体化,有效传播,进而提升中华文化辐射力。为新时代背景下我国体育文化的发展,为通过体育文化的传播促进一带一路战略下的文化建设提供充分的理论指导,实现孔子学院跨文化传播途径的多元化、立体化有效传播,提升中华文化辐射力。本研究对其它体育项目基于孔子学院的跨文化传播具有重要的实践指导价值,也为我国相关政府部门制定与乒乓球运动与文化发展相关的政策法规和规章制度提供理论依据与实践参考。