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职业教育的发展政策的引领,技工院校越来越受青睐,技工院校学生也逐渐趋于小龄化,学生受社会、家庭等环境因素的影响,班主任管理工作的难度增大,学生缺乏职业素养,因此技工院校学生的日常行为养成教育十分关键,如何提高班级学生的日常行为素质呢?本文借鉴企业葡萄图绩效考核机制,因地制宜地结合院校管理特点,制定了班级葡萄图日常考核方案,并在试点班级试用。