【摘 要】
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在中国的大学历史系,"中国古代史"有着类似于西方古典研究基础课程的地位,某种程度上也是学生进入学术领域的入门课程。但是,当前本科教学中却缺少适用性较强的"中国古代史"
【机 构】
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中国人民大学; 中国人民大学历史学院;
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在中国的大学历史系,"中国古代史"有着类似于西方古典研究基础课程的地位,某种程度上也是学生进入学术领域的入门课程。但是,当前本科教学中却缺少适用性较强的"中国古代史"或"中国通史"教材,全国高校历史系中,还有不少在推荐学生使用基本框架形成于20世纪60年代的由翦伯赞主编的《中国史纲要》。这一方面说明经过不断修订的《中国史纲要》仍然具有其作为教材的价值,不过,它之所以无法完全被取代,也说明当前中国通史教材建设的滞后。《中国史纲要》作为历史教学中的一部经典教材,有许多特点和长处。如何吸取其在课堂教学中体现出来的长处,进一步吸纳新的学术成果,是编写适应当前教学需要的"中国古代史"教材应该认真考虑的问题。
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