目的：为了适应人类对健康需求的日益增长，更好地开展整体护理，在临床护理教学工作中融入人文素质教育，培养人文护理理念，提高护士的整体素质尤为重要。本文旨在探讨人文素质教育在癌痛病房护理教学中的应用。方法：将2014年5月至2015年3月在疼痛治疗科轮转的工作五年以下的新护士进行人文素质教育，对其进行护理礼仪的培养、护理职业素质的培养、人文关怀融入临床护理各项活动中、培训疼痛专业知识同时加强人文护理知识学习，利用自制人文素质教育考核评价表进行效果评价。结果：使新护士建立了良好的护患关系，正确理解角色定位，增强了人文护理理念。提高了新护士的整体素质，从而提高了癌痛病房的护理教学质量和工作质量。结论：把人文关怀融入到护理教学工作中，强化人文素质教育，将人文素质教育贯穿于护理工作的始终，实现护理技术与实施人文关怀的完美结合，是培养高素质护理人才的重要举措。