研究目的:很多研究发现幼儿出现了大量学习、生活和身体素质上的障碍,这与他们的感觉统合能力失调有一定的关联。感觉统合是机体在环境内有效利用自己的感官,从环境中获得不同感觉通路的信息(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)输入大脑,大脑对输入信息进行加工处理(包括:解释、比较、增强、抑制、联系、统一),并作出适应性反应的能力。目前感觉统合训练只局限于特定的感觉统合器材和针对性的训练方法,一些提高幼儿感觉统合能力的训练机构,主要是利用游戏的方式对孩子的各种感统能力进行有针对性的训练,对孩子的感统能力进行矫正。本文试图从一项体育项目中挖掘某项体育项目是否对幼儿的感觉统合能力有所帮助并用实验的方法分析出有哪些方面的影响。在众多的体育项目中,啦啦操是一项新兴的体育运动,并深受青少年儿童的喜爱,其韵律性、表演性、观赏性、感染性及竞技性既促进了幼儿的身体健康,又有利于幼儿形成良好的人格和品质,为幼儿今后的发展奠定了良好的基础。啦啦操对感觉统合能力的改善具有很大的优势。首先啦啦操本身就是一项刚柔并进的体育运动,长期的训练可以充分的锻炼幼儿的身体协调性、柔韧性、平衡性以及各种与身体素质相关的能力,促进幼儿身体健康发展,塑造良好的身体形态,可以极大的促进本体感觉的发展;其次,啦啦操训练中的难度训练包含了很多的转体,翻腾类难度动作,对幼儿的前庭功能有很大的改善作用;再次,啦啦操动作是要配合积极向上,有节奏的音乐的来完成的,这对于幼儿的听觉训练方面有很大的影响;最后,考虑到啦啦操训练是需要手拿道具,并在训练过程中要接触到大量的器材作为辅助的,因此啦啦操训练对触觉发育也有一定的促进作用,所以探索啦啦操训练对幼儿感统能力的影响是非常有必要的。这会是体育项目与感觉统合理论结合的创新点。本研究旨在探索啦啦操运动对幼儿的感觉统合能力的影响,以此拓宽感统训练渠道,为感觉统合和体育运动的结合提供实证的支持,同时也为感觉统合失调的幼儿提供专项运动训练的渠道。研究方法:本文主要运用量表测量法和实验法对某幼儿园的300名4-6岁的幼儿进行了感觉统合能力的测试,从中筛选出中度失调的幼儿40名,并将其分为实验组和对照组。实验组在参与日常体育活动的前提下进行为期10周,每周两次的啦啦操课程,对照组只参加正常的体育活动。在10周课程结束之后,再对其进行感觉统合量表和身体素质的测试,从而研究啦啦操对幼儿感觉统合能力的影响。研究结果:(1)在实验后,实验组和对照组之间的触觉能力具有非常显著性的差异(P<0.01);对照组的触觉能力在实验前和实验后并没有显示出明显差异(P=0.163>0.05),实验组在实验前和实验后的P<0.01,说明实验组在实验前后的触觉能力发展上具有非常显著性的差异。(2)实验前,实验组和对照组在触觉能力方面没有显著差异。实验后,实验组和对照组及实验组在实验前、后的P值均为0.000,说明实验组在前庭能力的发展上较比实验前具有非常显著性的差异。而对照组通过日常的体育活动在实验前、后前庭能力虽也有一定的发展(P<0.05),但实验组的差异性更为显著。(3)实验组的本体能力发展在实验后呈现非常显著性的差异(P<0.01),对照组虽较比实验前也具有差异性,但其差异性并无实验组的差异性更为显著。(4)实验组在身体各项测试方面,静、动态平衡、10米折返跑、双脚跳和掷沙包四项指标的实验前后的P值均小于0.01,说明这四项指标在实验前后有非常明显的差异,也证明了啦啦操对幼儿感觉统合能力的改善和促进作用。研究结论:幼儿期是感统能力发展和培养的关键期,因此建议幼儿园的教师和家长应该关注于这方面的知识,多开发一些有利于幼儿感统能力发展的活动;同时本研究表明,啦啦操对幼儿感觉统合能力的改善有很大的优势,因此,建议在幼儿园中可以设置啦啦操课程,促进啦啦操的发展,也加强幼儿的身体锻炼;啦啦操可以作为一种感统训练的方法,进行简单的创新和编排,以此来拓宽感统训练的渠道,提供更多的感统训练方法,使更多的感统失调的儿童既可以学习一项体育技能,又可以改善感觉统合能力。