我国教育局于2021年7月7日发布了关于支持探索开展暑期托管服务的通知,在通知中表明,为减轻家长负担、解决人民群众急难愁盼问题,各地可以开办暑期托管服务。而三下乡期间正属于假期,农村地区的留守儿童托管问题也是孩子、家长以及社会机构共同关注的重点,因此本次调研以生态系统理论入手,结合三下乡实践地的当地特点,以张家界市慈利县杉木桥镇为例,开展对农村留守儿童的暑期托管情况展开调研。本次调研采纳查尔斯·扎斯特罗教授在《理解人类行为与社会环境》中阐述的思想,将社会生态系统分为三种类型,即微观系统、中观系统和宏观系统,旨在通过留守儿童自身、家庭、机构和社区三个层面研究农村留守儿童暑期托管的现状。本次调研采用质性研究的方法,利用观察和访谈对当地四名留守儿童以及其家长、托管机构负责人员、社区负责人员进行情况了解,并使用N-vivo11对收集到的资料进行数据分析。得到结果如下:暑期托管班为孩子提供了学习、生活娱乐的场所,农村留守儿童及其家长对暑期托管服务均表示满意;在托管期间仍然存在问题,孩子的生活条件还可以继续提高,家长、社区对于暑期托管机构的介入较少,对孩子关注度不够。