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<正>第一部分:开题报告一、课题研究的背景校本课程是相对于国家课程和地方课程而言的,是指以学校为基地而开发的课程,学校和教师是课程开发和决策的主体。开发校本课程,其意义不仅在于改变自上而下的长周期课程开发模式,使课程迅速适应社会、经济发展的需要,更重要的是建立一种以学校教育的直接实施者(教师)和受教育者(学生)为本位、为主体的课程开发决策机制,使课程能多层次满足社会发展和学生需求。因此结合本地区美术