选取北京市不同地域的5所中学的610名学生,其中,有141名学生此调查一年前曾经经历过校园重大突发事件,采用自编的"重大突发事件心理危机干预需求调查问卷"进行问卷调查,旨在了解北京市中学生对于重大突发事件心理危机干预的心理需求,为北京市建立校园重大突发事件心理危机干预策略和方法体系提供参考依据。结果发现,从学生角度而言,没有经历过校园重大突发事件的学生与经历过校园重大突发事件的学生对于"重大突发事件的心理危机干预"的需求有所不同,中学生对于"重大突发事件的心理危机干预"的熟悉知晓程度和参加心理危机健康教育活动的意愿需要提高;从学校角度而言,"重大突发事件的心理危机干预"作为一项特殊而复杂的工作,其专业化程度需要进一步提高,应当加强重视,构建科学合理的心理危机干预机制,促进学校教师和家长掌握有关心理危机干预的知识和技巧,为学生提供专业化的、及时而有效的心理危机干预帮助。