【摘 要】
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高中英语新课标第三部分第五项明确规定要注重培养学生的跨文化交际能力,所以教师在实际教学中应当根据学生的认知特点和兴趣爱好,采用多种教学手段培养学生的跨文化意识,使学生树立起正确的文化观念。从当前的英语教学来看,对学生文化意识的培养一直是高中英语教学中较为薄弱的环节。但是,我们都知道高中英语文化意识的培养不仅是新课标的要求,也是跨文化交流的需要。因此,在高中英语教学中融入对学生文化意识的培养是大势所
【出 处】
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对接京津——社会形态 基础教育论文集
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高中英语新课标第三部分第五项明确规定要注重培养学生的跨文化交际能力,所以教师在实际教学中应当根据学生的认知特点和兴趣爱好,采用多种教学手段培养学生的跨文化意识,使学生树立起正确的文化观念。从当前的英语教学来看,对学生文化意识的培养一直是高中英语教学中较为薄弱的环节。但是,我们都知道高中英语文化意识的培养不仅是新课标的要求,也是跨文化交流的需要。因此,在高中英语教学中融入对学生文化意识的培养是大势所趋,教师应给予足够的重视。
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