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在传统的小学体育教学中,教师没有充分认识到学科德育的重要性,所以他们无法找到理论知识、技能训练和德育教学之间的平衡点。这就导致了小学体育教师在体育理论基础的传授上花费的时间远多于学科德育环节,不充分的学科德育阻碍了学生的全面发展。因此,为了更好地促进学生的全面发展,小学体育教师必须充分了解学科德育的积极意义,在教学中重视对学生进行德育教学,以提高学生的思想道德水平。