【摘 要】
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多媒体课堂教学日益普及,教学质量就成了大家关注的焦点.本文分析了多媒体教学的优劣势,如何更好地发挥多媒体教学的优势，规避劣势，从而最大限度的保证教学质量的最优化，是一个需要在实践中不断探索和改进的系统工程。质量本身尽管与教师的知识水平、教学基本功、教学手段和综合素质等直接相关，但加强多媒体教学管理，采取种种制度手段为多媒体教学创造一个有利的发展平台，同样可以发挥多媒体的效能，为改善和提高多媒体教学
【机 构】
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中国人民解放军军事交通学院物流系机制工艺教研室 天津300161
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多媒体课堂教学日益普及,教学质量就成了大家关注的焦点.本文分析了多媒体教学的优劣势,如何更好地发挥多媒体教学的优势，规避劣势，从而最大限度的保证教学质量的最优化，是一个需要在实践中不断探索和改进的系统工程。质量本身尽管与教师的知识水平、教学基本功、教学手段和综合素质等直接相关，但加强多媒体教学管理，采取种种制度手段为多媒体教学创造一个有利的发展平台，同样可以发挥多媒体的效能，为改善和提高多媒体教学质量提供有效的教学条件保障。
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