【摘 要】
：
川中侏罗系沙溪庙组致密气藏具有低孔低渗的特点,工程压裂改造效果直接影响单井产能。前期钻井成果揭示:井轨迹设计垂直（斜交）最大主应力方向,有利于储层改造,从而提高单井产量。本文以QL18井区7号砂组为例,在一维单井地应力建模的基础上,通过岩石物理分析,利用地震部分角道集叠加数据,采用高频补偿反演技术,定量计算岩石力学弹性参数;再结合单井数据建立精细三维地质模型,利用有限元算法模拟真三维地应力场。研究
【出 处】
：
油气田勘探与开发国际会议论文集(下册
论文部分内容阅读
川中侏罗系沙溪庙组致密气藏具有低孔低渗的特点,工程压裂改造效果直接影响单井产能。前期钻井成果揭示:井轨迹设计垂直（斜交）最大主应力方向,有利于储层改造,从而提高单井产量。本文以QL18井区7号砂组为例,在一维单井地应力建模的基础上,通过岩石物理分析,利用地震部分角道集叠加数据,采用高频补偿反演技术,定量计算岩石力学弹性参数;再结合单井数据建立精细三维地质模型,利用有限元算法模拟真三维地应力场。研究成果表明:该技术方法预测精度高,7号河道砂体孔隙压力平均为7.32 Mpa,整体表现为低压特征;最小水平主应力方向总体为东西向,应力差值整体小,压裂容易产生网状缝。运用该技术方法可为井位部署、井轨迹优化提供依据,具有巨大的应用前景。
其他文献
本研究以内蒙古锡林郭勒小叶锦鸡儿（Caragana microphylla）灌丛草原优势物种羊草（Leymus chinensis）为研究对象，研究氮添加对羊草碳、氮、磷元素含量及其化学计量特征的影响。结果表明氮添加对羊草茎叶N，P含量和叶片C∶N，C∶P影响显著；不同氮添加水平对灌丛下和灌丛间羊草C，N，P含量及其化学计量特征的影响存在分异；随氮添加的增加，灌丛间羊草茎叶C∶N和叶片C∶P呈降低
涉及区域合作的规范性文件,需要区域内各行政区协作制定。协作制定存在实践基础,但将面临区域性事务的管辖权问题、区域管理机构的法律地位问题以及不同行政区的规范性文件管理制度不协调、协作制定缺乏统一的程序规则等问题。协作制定的价值在于,有利于形成统一的"规范域",也有利于区域利益的实现。在路径选择上,包括由区域内各行政区相关行政机关联合制定、由区域管理机构与各行政区相关行政机关联合制定、授权区域管理机构
本刊讯近日,山科控股投资推动科技成果转化落地的两家企业——山东山科智能科技有限公司和山东山科数字经济研究院有限公司顺利完成工商注册,标志着山科控股科技成果转化工作取得重大进展。据悉,山东山科智能科技有限公司由山科控股联
一方面,高校、科研院所有大量的优秀成果长期闲置,迟迟不能转化成现实产品;另一方面,大量社会资本和企业到处寻找优秀项目,有钱没处投。两者之间,缺少一座桥梁。山东山科控股集团有限公司（以下简称"山科控股"）正在全力建设这座桥梁。2017年6月,根据党政机关和事业单位所办企业的国有资本纳入经营性国有资产集中统一监管的要求,经省政府批准,由山东省国资委控股,整合划转山东省科学院及其所属各科研院所持有
在课程思政背景下,高校育人工作想要完成立德树人的根本任务,就必须有机融合各项工作,协同共进,形成合力。高校实践育人目前面临着一些问题,如对思政实践教学重视不足,思政实践育人师资有限及思政课和专业课程融合度待提升。在课程思政背景下,高校实践育人可采用优化路径来解决问题,具体为:提高课程思政实践育人重视度,做好顶层设计;充分发挥思政教师育人作用,完善师资队伍;提升思政课和专业课融合度,强化资源整合;加
调查时间:2020年6月18日—7月8日调查方式:通过互联网、微信公众号平台发布电子问卷,共回收有效问卷1289份,问卷有效回收率为81.22%,其中筛选获得基层干部问卷611份;同时,网上访谈四百余名基层干部。样本情况:从性别来看,男性受访者占67.7%,女性受访者占32.3%;从基层干部的年龄来看,受访的基层干部主要为中青年群体,81.5%的受访基层干部年龄分布在19-33岁;从基层工作
为了解决低温环境下城市轨道交通运营时段频繁出现接触网覆冰的问题，总结分析了传统热力融冰方法难以进行在线融冰的原因，提出了一种以上下行接触网作为融冰电流回路的接触网在线融冰方法；结合在线融冰运行特点，设计了融冰功率单元的结构拓扑及控制策略，基于电网络模型定量分析了在线融冰方法对牵引供电系统的影响，建立了包含融冰功率单元的牵引供电系统精确动态仿真模型对在线融冰效果进行验证。结果表明：注入融冰电流后，接
随着我国社会与经济的发展,近年来新课程方面的改革正在我国各地如火如荼地进行,其纵深堪称空前绝后,上至大学,下至幼儿园,所有与教育相关的课程皆在向着科学、合理的方向进展。正所谓"万丈高楼平地起",在课程改革的过程中,无论是从幼儿园到小学还是小学至初中,不同等阶的院校如何进行完美衔接是改革首先需要考虑的问题,因此,幼儿园园本课程资源的作用将在未来日益凸显。为迎合这一趋势,本文将园本课程开发利用现存问题