【摘 要】
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伴随着新课改在全国的深入推进,刷新传统教学方式,助力学生综合全面发展成为了学校教学的工作目标。对于高中教学来说,数学是其中的基础课程,这一阶段的数学学习会使得学生的思维更加深入,为期的日后升学发展打下坚实基础,使学生受益终生。但现今高中数学教学普遍以大班模式进行,学生学习基础有别,单一的教学目标和方法显然不能满足全体学生的发展需要,背离了新课改的要求。分层教学法是解决这种困境的良好工具。本文基于作
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伴随着新课改在全国的深入推进,刷新传统教学方式,助力学生综合全面发展成为了学校教学的工作目标。对于高中教学来说,数学是其中的基础课程,这一阶段的数学学习会使得学生的思维更加深入,为期的日后升学发展打下坚实基础,使学生受益终生。但现今高中数学教学普遍以大班模式进行,学生学习基础有别,单一的教学目标和方法显然不能满足全体学生的发展需要,背离了新课改的要求。分层教学法是解决这种困境的良好工具。本文基于作者的教学经验和课堂实践,首先简要介绍了高中数学课堂开展分层教学的意义以及学生层次的确定,接下来提出了分层教学法在高中数学教学中的几种有效实践方法,希望能为高中数学教学有所助力。
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