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就当今国内研究现况表明,小学数学核心素养的观念在价值和内涵方面未形成一致的形式。随着素质教育的不断深化,小学数学教师必须提升小学数学核心素养教学思想的研讨,并把这个理念深入到数学教学活动中,将学生塑造为高水平、高素质的现代化人才。所以,本文从小学数学核心素养的内涵和小学数学核心素养的价值这两个方面进行观点陈述。