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<正>我在高中毕业班执教多年,经过了解,一些其它学校高中生到高中毕业,自我感觉作文写作水平不是提高了,而是处于停滞不前、甚至有退步现象,在表情达意上更有弱化的趋势。为什么会出现这种与年龄、学识不相符合的反常情况?是哪些能力的减弱在制约着作文水平的提高?笔者联系到目前的现状,为了防止我校这种现像出现,遂提出调查和应对策略,以提高高中生的作文语言能力。现在就此作一分析。1.高考是衡量学生作文能力与水平的综合性考试近几年来的