基于空间数据的表示不仅要依赖于尺度特征的研究,而且只有在特定的尺度下提取的要素特征才具有现实意义。由于不同尺寸的结构元素适合不同空间尺度的图像特征,结构元素尺寸过大或者过小都会达不到最佳的特征边缘提取效果,因此结构元素尺寸的设计在提取图像特征信息中起着重要的作用。通过数学形态学梯度性质与结构元素尺寸关系的分析,首先得出了结构元素尺寸δ与特征要素边缘尺寸γ和特征要素空间尺度λ之间的定量关系,然后通过
《普庵咒》是一首佛教咒语 ,原名《普庵大德禅师释谈章神咒》 ,为南宋禅师普庵所作。世人称之为《释谈章》或《普庵咒》。明代古琴谱《三教同声》 (明万历二十年 ,公元 15 92
教育实习是师范生实践课程的重要一部分,在教育实习中实习生不再学习系统的理论知识,而是在具体实践中进行自我建构。传统的理论-实践的观点不能对实习生的学习予以全面深入的解释,为了重新认识和把握教育实习的本质特征,本研究从实习生的角度出发,探析了教育实习的特点,基于情境学习理论的观点揭示了实习生学习的机制和特征,认为教育实习生学习的本质是卷入教育实践共同体中并不断地进行能动的自我建构,在参与和互动中内化