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Adding urea to a cotton straw and maize meal based diet affects rumen in vitro microbial crude prote
【机 构】
：
College of Animal Science,Tarim University,Alar,China
【出 处】
：
第11届世界畜产大会(WCAP2013)
【发表日期】
：
2013年期
其他文献
目的:观察C6脑胶质瘤单次全脑放疗后早期血脑屏障(BBB)通透性的变化、超微结构特征及紧密连接蛋白Claudin-5的表达变化。方法:荷瘤鼠50只,随机分为假照射组和5、10、15、20Gy
快时代下,语文教学呈现出急功近利的“加速度”现象。快餐化教学,剥夺了学生思考的时间与空间,失去了课程的生命力。语文教学应关注学生思维能力的发展,多一些“慢思考”,在错误中、质疑处、兴趣点给学生充足的思维空间,让课堂上有高质量的思维交流,让语文教学向思维更深处行进。
随着基础教育的不断发展,语文新课标提出教师应注重培养学生的表达能力和逻辑思维能力,促进学生语文写作水平的提升.本文阐述了小学语文写作教学现状,并提出了提高小学生语文
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期刊
古诗词是中国传统文化的精髓,是古代文人墨客智慧的结晶,古诗词中精彩绝伦的千古名句因其自身的魅力被后世传诵,在历史的长河中熠熠生辉。小学教材中也选编了多篇古诗词内容,意在让小学生传承和发扬传统文化,提升学生的文化自信,让学生在古诗词文化的浸润中吸收古人的智慧,培养通今贯古的知识技能,提升学生的语文素养,让学生逐渐增加语言综合运用能力,学以致用。
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阅读是小学语文教学的重要环节,是学习语言的重要途径之一。陶行知曾说:“学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”通过阅读,能够提高小学生的识字量,能够进行听、说、读、写的综合训练,在读文之后,能够自主学习思考,领悟理解。
在小学高年级作文教学中,写景作文是一项重要内容,也是难点内容。本文将以部编版五年级上册第七单元习作“<sub><sub><sub>即景”为例,重点阐述借助专题训练提升学生写景能力的有效路径,以供参考。