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根据已有文献中教学实践构成因素和开放式问卷调查的结果，本研究提出以支持学生21 世纪技能发展为取向的教师教学方式的构成因素，在此基础上，确定预测问卷题项。采用项目分析、高低分组独立样本t检验、探索性因素分析的方法对量表的效度进行分析和检验，采用内部一致性信度(Cronbach's Alpha 系数)对量表的信度进行分析和检验。结果表明，“以支持学生21 世纪技能发展为取向的教师教学实践量表”具有良好的信度和效度指标，可以作为评鉴教师教学方式的有效工具。