【摘 要】
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结合初中数学学科特点,针对九年级学生面对中考及数学教学评价的实际情况,在教学阶段性测试后,老师首先要帮助学生客观地分析学生自我的基础和条件,识别自己不同于他人的特点
【机 构】
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新疆生产建设兵团第十师一八八团中学;
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结合初中数学学科特点,针对九年级学生面对中考及数学教学评价的实际情况,在教学阶段性测试后,老师首先要帮助学生客观地分析学生自我的基础和条件,识别自己不同于他人的特点和长处,扬长避短,其次让学生自己认真、深刻地进行试卷分析,达到自我评价,通过理解试卷分析的意义、内容、学生试卷自我分析,使外在评价与学生的自我评价真正结合,学生才乐于接受评价,乐于主动学习。
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