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科技场馆作为非正式学习的重要场所,能够弥补学校正式科学教育存在的不足,更好地为学生提供互动体验,使学生建立更加完善的知识结构,对学生的科学素养的培养具有重要意义。
学校教师基于非正式学习开展科学教育活动的策略研究
【摘 要】
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科技场馆作为非正式学习的重要场所,能够弥补学校正式科学教育存在的不足,更好地为学生提供互动体验,使学生建立更加完善的知识结构,对学生的科学素养的培养具有重要意义。
【机 构】
：
首都师范大学;
【发表日期】
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2004年期
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