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数学焦虑、认知抑制对儿童数量表征的影响
【出 处】
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第十九届全国心理学学术会议摘要集
【发表日期】
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2016年10期
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期刊
摘要：数学建模活动作为一种新型学习方式，受到越来越多师生的喜爱，数学建模活动，通过实际情境从数学的视角发现问题、提出问题，分析问题、建立模型，确定参数、计算求解，检验结果、改进模型，最终解决实际问题。数学模型搭建了数学与外部世界联系的桥梁，是数学应用的重要形式。通过高中数学课程的学习，学生能有意识地用数学语言表达现实世界，发现和提出问题，感悟数学与现实之间的关联;学会用数学模型解决实际问题，积累数学实践的经验;认识数学模型在科学、社会、工程技术诸多领域的作用，提升实践能力，增强创新意识和科学精神。数学建模
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