【摘 要】
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随着英语课程改革的深化,由语言能力、学习能力、文化意识、思维质量等构成的英语学科核心素养框架对小学英语教育教学做出了新的规划,也提出了新的要求。本文先分析面授的课堂教学（线下）的优缺点,提出尝试开展线下+线上这一教学模式,接着如何实践开展线下+线上教学模式,最后谈谈开展线下+线上教学模式的成效与反思。
【出 处】
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广东教育学会2019-2020年度学术论坛
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随着英语课程改革的深化,由语言能力、学习能力、文化意识、思维质量等构成的英语学科核心素养框架对小学英语教育教学做出了新的规划,也提出了新的要求。本文先分析面授的课堂教学（线下）的优缺点,提出尝试开展线下+线上这一教学模式,接着如何实践开展线下+线上教学模式,最后谈谈开展线下+线上教学模式的成效与反思。
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