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必须充分利用教材的丰富资源,引领学生有效比较,不使比较走过场, 流于形式。通过比较使知识教学达到以下目标: 1、在比较中异化 2、在比较中同化 3、在比较中转化 4、在比较中优化
异化 同化 转化 优化——浅谈计算教学中的比较
【摘 要】
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必须充分利用教材的丰富资源,引领学生有效比较,不使比较走过场, 流于形式。通过比较使知识教学达到以下目标: 1、在比较中异化 2、在比较中同化 3、在比较中转化 4、在比较
【机 构】
：
姜堰市罗塘实验小学;
【发表日期】
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2004年期
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