随着互联网技术的发展,互联网与教育行业的关系也越来越紧密,素质教育也逐渐推进,在互联网背景下,新的教育理念、新方法、新技术逐渐也出现在教学活动中,现代技术推动了教育行业的改革,在国家不断地推动下,“以学生为中心”的地位也越来越高,现代互联网背景下的教育,互联网技术如何才能与课堂建立更加深度的合作,教育技术不能仅仅是一个教学工具,我们应该更多地关注课堂的人文文化,让教育技术融入到课堂人文文化的发展建设和改革中去,这是值得我们探索的一个问题。本论文在对以往的相关资料进行整理分析后,系统的对互联网背景下高中数学教育发生哪些变化,互联网技术有哪些优势,对课堂产生了哪些影响,探究互联网背景下课堂教学改革的策略。本文主要从六个部分展开论述:第一部分:主要介绍研究起因、研究意义、以及目前国内外相关研究综述,并互联网教育概念进行界定。第二部分:教育的视角下,对互联网产生的认识,主要是讨论互联网对于传统教育带来了一些变化。第三部分:主要介绍了互联网下教师在进行教学活动时,受到互联网的一些影响。第四部分:主要介绍了互联网时代下,学生学习高中数学,关于数学核心素养的养成,受到互联网的一些重要的影响。第五部分:通过设计调查问卷,展开对教师在互联网时代下高中数学教育的多维度认识和教学方式的改变。第六部分:针对调查中发现的一系列教师出现的问题,针对这些问题,给了一些建议和指导。