低自尊个体存在一种负性情绪认知使其对生活中的负性信息存在注意偏向,而这种注意偏向容易使其出现负性情绪问题以及由此引发的心理健康问题。因此有必要对该类个体的负性情绪认知进行调节和干预,以改变低自尊个体的负性注意偏向,进而提高其心理健康水平;本研究采用罗森伯格自尊量表(RSE)测量大学生自尊发展水平,从中筛选出高、低自尊水平的大学生作为被试,探究高、低自尊个体的注意偏向特点以及情绪启动对低自尊个体的注意偏向所能产生的影响;结果表明:(1)无启动条件下,高自尊个体对微笑面孔和愤怒面孔都不存在注意偏向,低自尊个体对愤怒面孔存在注意偏向。(2)正性情绪启动对低自尊个体的负性注意偏向起到了显著的调节作用。(3)负性情绪启动条件下,低自尊个体的注意偏向效应显著高于控制组条件下的注意偏向效应。负性情绪启动加重了低自尊个体的负性注意偏向。