【摘 要】
：
英国开放大学在国际上的远程教育同行中享有很高的声望,是其他开放大学和远程教育机构模仿和借鉴的榜样.为了更好地可视化教学过程,设计学习活动,英国开放大学设计开发了支持学习设计的工具Compendium LD,本文将对这一工具进行介绍,并通过具体案例表明工具的可用性、易用性,以期为国内开放大学提供借鉴.
【机 构】
：
华东师范大学教育学部教育信息技术学系
【出 处】
：
The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education
论文部分内容阅读
英国开放大学在国际上的远程教育同行中享有很高的声望,是其他开放大学和远程教育机构模仿和借鉴的榜样.为了更好地可视化教学过程,设计学习活动,英国开放大学设计开发了支持学习设计的工具Compendium LD,本文将对这一工具进行介绍,并通过具体案例表明工具的可用性、易用性,以期为国内开放大学提供借鉴.
其他文献
锂-硫电池因具有高的理论比容量(1675 mAh/g)和比能量(2600 Wh/kg),而受到广泛关注[1].但其放电过程中产生可溶性多硫化锂而引起穿梭,严重影响了其电化学性能的提高,制约了锂-硫电池的工业化.同时因为多硫化锂在电解液中的溶解,也引起了正极结构的塌陷,以及负极的破坏,降低了硫的利用率,从而导致容量的衰减和低的库伦效率,影响了锂-硫电池循环性能[2].
发展清洁替代能源(尤其是燃料电池、金属-空气电池)成为目前解决一系列能源短缺与环境污染问题的关键.这一大类新能源技术有一共通的特点:阴极所采用的氧化剂都为空气或纯净的氧气.
电池是一种通过电极反应过程将化学能转化为电能的电化学反应装置.将电池反应器作 为电化学反应器的主要目的是在合成有用化学物质的同时副产电能.与传统反应器相比,电 池反应器具有很多优点:它不仅能够合成化学物质,还能产生电能,并能通过外电路负载控制反应进程.
镁锂合金是世界上最轻的金属结构材料,非常适合对结构材料轻量化要求较高的航空航天、国 防军工等领域.但镁锂合金功能性较差,限制了其在空间领域的进一步应用.空间飞行器在轨运行 中,需要热控系统来调节内部设备及仪器的正常温度.
基于锡良好的钎焊性及抗腐蚀性,镀锡在印制电镀板和超大规集成电路芯片中具有极大的应用前景[1].其中甲基磺酸(MSA)镀锡工艺具有镀液稳定,沉积速度快,无毒害物质生成,对环境友好等优点受到人们的关注[2].众所周知,添加剂种类和含量对镀锡工艺有很大影响.
随着便携式可穿戴电子器件的发展,柔性能量转化和储存装置越来越受到人们的关注.棉织物(Ctn)作为柔性电极基底材料用于超级电容器的制备有重要意义,一方面棉织物具有良好的可拉伸、易弯曲的特点,另一方面棉织物的多孔结构及表面丰富的羟基,为活性物质的附着及生长提供了位点.
本研究是以赛车游戏为主轴,探讨玩家在一般游戏控制器和方向盘控制之下的游戏过程,对玩家的心理和生理之影响;实验是利用脑波讯号和脸部表情来观察玩家的生理变化,并探讨玩家自我调节能力对心流经验的影响.研究对象为某科技大学的学生共36名.实验结果显示高自我调节能力的玩家,在游戏表现上比较好,尤其在较难的赛道上或使用摇杆控制器时越明显.而高自我调节能力的玩家有较好的游戏表现时,脸部表情分析显示当时玩家处於愉
为了解中国翻转课堂的研究现状,本文以《电化教育研究》、《中国电化教育》期刊中有关“翻转课堂”论文为研究对象,采用内容分析法对搜集到的论文,从发表时间、研究主题、研究方法、第一作者所属机构、第一作者所属地区、合著情况六个维度对论文进行分析,并对研究主题进行了进一步分析,对研究中发现的问题进行思考并提出了建议,以促进翻转课堂在中国教育领域的发展.
本研究基於自我调整学习理论发展一打字游戏「打字岛」,透过游戏提供的关卡地图让学生订立自我学习目标,在预习、求助、反思的过程中运用自我步调学习打字技能.本研究的主要目的探索打字岛是否能提升学生自主学习成效,因此,邀请二组国小学生进行为期二年的活动,心流组学生(n=207)利用心流式打字游戏进行练习,自调组学生(n=206)利用自我调整打字策略游戏进行练习.结果显示自调组学生在打字速度、关卡进度、练习
本研究延续先前设计─亲师方舟─帮助家长参与孩子教育,试图解决三点影响家长参与的潜在问题,因此,本研究发展亲师方舟App,包括学习表现、作品专区、亲师通讯与多元分析单等功能,并探索亲师通讯结合教育资料探勘之潜力,并了解家长对於此App的使用观感、有用性与必需性并比较Web版与App版的差别.参与对象为某小学一到五年级的家长与教师,并邀请18位核心家长试用系统,透过访谈与问卷收集资料,了解家长对於亲师