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初中生物对于物理和化学来说,是一个偏文科的科目,没有太多的实验需要记忆和背诵的内容比较多,相对比与其他的理论科目会显得枯燥一点,所依据需要在课程设置上更巧妙一点,去调动学生的学习兴趣。生物课程的学习所涉及的范围是比较广阔的,所以也很注重学生们的思维发散能力,为了使生物课堂能够更加的有趣味性,更能够激发起学生们的学习兴趣,也为了培养学生们的自主创造力和发散性思维,本文就针对初中生物课堂有效提问策略进行简单的探究。