本文通过综合运用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑推理法等多种研究方法,对浙江省普通高校公共体育课中的篮球选项课的现状进行了深入细致地调查与分析,运用教育学、逻辑学、学校体育学等相关理论知识、并结合新世纪中的素质教育和高校体育教学改革的实际,提出了浙江省普通高校篮球选项课可持续发展的战略目标与对策。希望能为教育主管部门和各级教学领导制订政策和科学决策提供一些现实与理论依据,同时为各普通高校篮球选项课的可持续发展提供参考。经过调查与分析,本研究得出的结论为:浙江省普通高校篮球选项课的教学总体上是比较成功的,教学指导思想、教学目的和任务明确,教学质量及效果有保证,积累了一些成功的经验,有利于篮球选项课的可持续发展。浙江省普通高校篮球选项课的青年教师相对较多,硕士学历层次的教师呈逐年增加趋势,部分硕士毕业生本科阶段非篮球专项出身,教学能力薄弱,不利于篮球选项课的可持续发展。浙江省普通高校的篮球选项课学生对选项课的学习动机比较明确,兴趣比较浓厚,学习态度比较认真,学生上课人数适中,场地器材基本能满足教学需要,但场地设施的建设及室内馆、棚的开放力度仍不足,阻碍了篮球选项课更好的开展。浙江省普通高校的篮球选项课教学基本上仍采用传统的教学方法和手段,未及时应用最新的科研成果,尤其是推进个性化教学上有所欠缺。高校基本都具备了进行现代化教学的条件,但却未在篮球选项课上广泛应用,不利于篮球选项课的可持续发展。对于学生的成绩考核与评价,比较全面,体现了“健康第一”的指导思想,但专项不够突出,不同层次的学生标准基本相同,对学生过程性评价仍显不足。并提出了如下建议:篮球选项课的可持续发展,与各级教育主管部门、院校领导、体育部门领导的重视、关心与支持是分不开的,各级主管部门要组织相关专家教授进行篮球选项课教学理论和教学方法的研讨,尽快制定出一套篮球选项课改革与发展的理论框架与具体指导性文件。篮球选项课要实现可持续发展,要求所有的篮球教师要进一步解放思想,大胆创新,积极探索篮球选项课教学的新思路与新方法,在教学改革中贯彻“健康第一”的指导思想,培养学生终身体育的习惯。加强篮球师资队伍建设,建立竞争机制、激励机制、淘汰机制,重视培养年轻教师、重视教师的终身学习,教师也要加强自身素质与业务能力的提高。在篮球选项课教学中,要引进现代化教学手段,推广和普及先进的教学科研成果,还要充分利用现有的硬件资源,加大室内场馆的开放力度。要注重对学生创新能力的培养,教师在理论上、教学方式首先要创新,还要鼓励学生多思多问,给学生表达个人观点的机会,注重对学生的过程性评价,有条件的学校可以开展分层次教学。加强篮球选项课的教材建设。教材建设不是指院校购买现成的选项课教材,或者把原有的教材改个名称,而是在有关主管部门的领导下,组织有丰富经验的篮球教学工作者和研究者根据实际需要,根据时代的发展,编著出适合篮球选项课教学的教材。