2018年,山东省教育厅等五个部门发布了“山东省学校体育三年行动计划(2018-2020)”的通知。在通知中提出,到2018年底,每一所学校都要形成“一校一品”的品牌特色体育项目,到2020年,将形成“一校多品”的品牌特色体育项目。学校体育已经开始从“一校一品”模式过渡到“一校多品”模式。本文通过建立初中体育“一校一品”的指标体系,以此为标准制定出临清市初中体育开展情况调查问卷并分析临清市初中体育“一校一品”开展现状,得出其优缺点,并提出一系列的建议措施,旨在完善临清市初中“一校一品”模式,为临清初中体育成功过渡到“一校多品”模式奠定基础。本文采用文献资料法、特尔斐法、数理统计法、访谈法、观察法和问卷调查法等研究方法,对山东省临清市各初中分管体育领导、体育老师、学生进行调查研究,对临清市初中的品牌项目分布、师资情况和学校体育的开展情况等几个方面进行了分析,并在此基础上提出了相应的发展对策。研究表明,临清市初中体育“一校一品”的整体发展较差,主要存在一下几个问题:1、开展学校不足,缺少定位思考;2、教师结构老龄化,缺少专业培训;3、学校体育与学校品牌整合程度较低,缺失品牌文化;4、学校体育工作缺少完善的规章制度和机构建设。临清市初中体育“一校一品”的发展对策是:1、加强统筹规划,形成推动合力;2、强化品牌定位,塑造品牌文化;3、丰富教师体系,增加专业培训;4、加强学校体育,推动品牌建设;5、加强组织领导,完善机构建设。