高中思想政治课由于其理论性比较强,仅仅依靠教师讲授理论知识,容易引起学生的反感;因而如果教师能够根据实际的需要,在结合学生生活、实践的基础上,不断地进行教学方式的改革与创新,这将极其有利于思想政治课的教学。而小品作为一种独特的艺术门类,作为一种教学方式,应用于高中思想政治课程的教学中,适应新课程标准的要求,实现“课程内容活动化”“活动内容课程化”,能够为高中思想政治课堂增添新的活力,培育中学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养,使学生在活动的过程中体验学习的快乐,还能促进教师多方面的发展。普通高中思想政治课程标准（2017年版）提出将课程与活动融为一体,将小品艺术融入高中的思想政治课程的教学中,体现了思想政治课程标准的要求。一方面可以增强学生在探索知识过程中的成就感、激发学生主动学习的热情、进而激发学生对知识的认同感。另一方面,运用小品艺术,在应用的过程中还需要采用一些优化的原则与策略,比如采用小品视频教学、即兴表演、小品竞技和小品边演边评等方式。笔者将理论与设想具体运用于高中《思想政治》课程《征税和纳税》以及《市场配置资源》两课的教学实践中,在探索中进行了系统的创新实践,同时在案例最后以小品录像的形式呈现。最后在本文的结尾处对小品艺术的应用进行了总结与反思,旨在能够为高中思想政治课的教学提供一些可操作性的建议,更好地实现思想政治课程的育人目标。