随着人们对课程资源的不断开发,纪录片等影视资源凭借其真实客观、内容丰富的特点逐渐受到了广大教育者的关注,走入了中学语文教学的课堂。语文阅读教学作为中学语文教学的重要组成部分,是发展学生语文核心素养的重要渠道。然而,当前中学语文阅读教学中仍存在着诸多问题,如教师教学模式化,学生缺乏良好阅读习惯,阅读意识薄弱等。本篇论文尝试将纪录片应用于中学语文阅读教学中,丰富教学资源,优化教学方式,通过视觉化影像激发学生的阅读兴趣,从而提升阅读教学效率,达到提升学生阅读水平,发展学生语文核心素养的目的。本文主要从三个部分论述了纪录片在中学语文阅读教学中的应用。第一部分内容首先界定和阐述了纪录片的概念、特点,并对纪录片在中学语文阅读教学中的应用价值进行了相关阐述。第二部分内容是通过发放问卷的形式对纪录片应用于中学语文阅读教学的现状调查,并根据调查现状指出调查中存在的问题。最后一部分内容是策略探究和教学案例分析,也是本论文的重点。针对当前中学语文阅读教学的现状,分别从三个方面探讨纪录片应用于中学语文阅读教学中的实施策略。同时,为了使策略具有更强的指导性,本文举出详细的教学案例并进行分析。