高校贫困大学生资助育人体系构建及其实施是建设和谐校园、落实科学发展观的一项重大举措。近年来，针对高校贫困大学生的资助体系不仅帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，而且以资助形式为依托，发挥了其育人功能，实现了高等教育培养人的根本任务。随着高校资助工作的推进，目前我国高校的资助工作中，国家对高等院校贫困生的助学力度逐年加大，国家助学金评选程序逐年规范、细化。国家助学金政策体现了党和政府对社会公平的追求，对学生人性的尊重，体现了社会和个人的和谐统一。然而,随着近年资助面逐步扩大,资助额度明显增加,因为制度设计的缺陷，这种以物质扶贫为主，忽视精神扶贫和心理扶助的助学金资助方式只能是治标不治本，导致在实施现行资助政策过程中出现了一系列弊端，对学生的健康成长造成不利影响。本课题以西部地区高校、大学生为研究对象，就其资助型育人机制构建给予考查，综合采用文献研究、座谈、访谈等手段，通过对当前我国高校资助机制的现状考查，对资助与育人结合、存在的问题、原因进行分析，分别提出资助型育人机制构建的原则、目标、路径和体制保障，将资助与育人有机结合，使当前我国资助政策达到效益的最大化。具有一定的创新性、时代性以及操作性。