【摘 要】
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本文采用教育测量与教育统计的科学理论和方法，通过对普通话水平测试试卷信度系数和测评员之间的皮尔逊积矩相关系数的分析，来探求测试试卷内部的一致性(试卷信度)和测评员测试
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本文采用教育测量与教育统计的科学理论和方法，通过对普通话水平测试试卷信度系数和测评员之间的皮尔逊积矩相关系数的分析，来探求测试试卷内部的一致性(试卷信度)和测评员测试成绩的一致性(测评员信度)情况。先以试卷信度分析为主，分析试卷题项及各测评模式的信度，再根据测评员信度与测试项目的测试标准的可操作性之间的关系来比较测试项目的可比性，进而从另一个角度来分析试卷的信度。最后，结合两个信度分析数据，以量化的手段，对PSC进行研究，力求对PSC中究竟“考什么”、“考多少”、“怎么考”等最直接、根本的问题作出比较客观、科学的回答，并以此基础，探求具有客观性、科学性、广泛代表性和经济适用性的PSC改进模式。
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