论文主要通过理论分析、问卷调查和教学实践,分析了中学物理教育在实施探究式教学的过程中存在的不足,并对在中学物理教育中如何提高探究式学习的有效性提出了切实可行的方法。通过对教学案例的反思和分析对提出的方法进行了检验和实施效果评价,实施效果较为理想,通过多种方式加强学生间和学生和老师间的相互交流可以使中学物理教学中实施探究式学习的有效性得到显著地提高。主要获得以下结论：(1)由于现在的中学物理教育在实施基于探究式学习的教学的过程中存在多种问题,主要在于教师与学生之间的交流及学生与学生之间的交流不足,故探究式学习相较于传统学习方式的优越性并未得到有效地体现。因此,要促进探究式学习的有效性,必须在学习过程中提高学生间的交流。(2)借鉴学生协作式交流学习小组的交流模式：竞争型模式、合作型模式、辩论型模式、角色扮演模式,结合实际教学提出具有可行性的实施方法,主要包括在协作式学习小组、qq学习交流群以及百度贴吧的建立的基础上,开展探究课题研究,错题分享、分组竞赛和分组对抗。此模式和方法,能够直接且有效地促进初中物理教学中的探究式学习的有效性,让每一个学生都能够确实地投入其中,使探究式学习发挥其应有的效果。(3)针对提出的学习模式和交流方法,通过对两个典型的中学物理教育课程进行的实施和检验,在期末的时候通过问卷调查方式以及用统计学的方法,和对照班学生的考试成绩进行比较分析,检验了实验班学生的提高程度,说名该方法具有很好的实施效果。