压力是个体与所处环境的持续互动过程,在此过程中个体不仅对所处环境进行应对,还竭力应对可能出现的问题。压力影响运动表现和注视行为,深入研究压力如何影响注视行为以及注视行为和运动表现的关系有积极意义。另外在进行运动时,基本的心理支持是视觉信息的提取,不同模式的视觉信息提取可能反应了不同水平运动员能力的差异。所以在比赛或者训练中记录不同水平运动员的注视行为模式,可以为新手提供科学高效的指导意见和训练策略。因此本文在前人研究的基础上,实验一研究不同推杆距离(1.25m、1.5m、1.75m、2.0m)对不同水平球员注视行为的影响,探究任务难度与注视行为的关系,以及不同水平的球员注视行为差异。实验二研究压力对不同水平球员推杆注视行为的影响,探究压力对球员注视行为和运动表现的影响。实验模拟真实推杆环境,设置压力情景和无压力情景,利用眼动仪收集数据。在某体育学院招募在校大学生为实验受试者,专家组球员(4女、11男)和新手组球员(5女、10男)共30名被试,采用Tobii Pro Glasses 2眼动仪收集眼动数据,利用祝蓓里教授修订的运动竞赛焦虑量表(CSAI-2)的认知状态焦虑量表测量竞赛压力,利用Polar RS400心率表测量心率,采用反向重叠式握杆法,利用3mX1.5m的人造高尔夫果岭、PGA推杆、PGA白色1号二层球进行推杆实验,采用经向误差计算压力下的推杆成绩,利用摄像机、金钱、教练、惩罚等营造压力情景,利用Tobii相关软件收集和分析视频。使用Spss22.0进行统计分析。结果表明:(1)在不同推杆距离下,1.25m和1.5m注视时间差异显著,与1.25m相比球员在1.5m的推杆距离下注视时间更长。另外,专家组的注视时间长、注视点多、平均注视时间长,新手组注视时间短、注视点少、平均注视时间短。(2)在压力情景下,球员的注视时间和注视次数存在显著差异。球员增加了注视时间和注视次数,专家的注视时间和注视次数显著多于新手。(3)压力情景下,球员的运动成绩差异显著,压力下球员的推杆经向误差减小。由以上结果得出结论:(1)在不同推杆距离下,距离对球员的注视行为有影响,不同技术水平对球员注视行为有影响。(2)在压力条件下,压力对球员的推杆成绩有影响,压力了影响球员的注视行为。