尽人皆知,教育在现今社会中,不再是一个封闭、孤立进行的过程,而是一项开放的、全方位开展的社会性活动。学生的成长过程是无论如何都离不开家庭、学校、社会这三方面营造的环境的,其中家庭和学校这两方面的环境是最影响学生成长的。孩子从出生起,就生活在家庭,可以说家庭是孩子学习的第一个场所,那自然地,父母便成为了他们孩子生命中的第一任老师,由此可见,家庭的教育对孩子的健康成长的影响举足轻重,是孩子教育的基石;学校是学生接受教育的重要场所,那里有规范的管理、丰富的设备设施和专业的师资力量,学校教育是教育的核心,对孩子的成长起着很关键的作用。家庭教育和学校教育何一方缺失任,都会给学生的成长带来不利影响,而家校双方互相合作,形成教育的合力,学生就会得到更好的教育,因此,家校合作成为了教育有效开展的重要组成部分。正是基于对这一问题的思考,本文以大连市甘井子区后牧小学为例,在参考国内外相关研究基础上,采用问卷调查和访谈相结合的研究方式,对后牧小学的家校合作现状从认识、内容、形式和效果几个方面进行了调查分析,发现了后牧小学家校合作教育中存在的问题,进而对后牧小学存在的问题进行了深入的原因分析,对如何开展有效的家校合作教育进行一些有针对性的探索与思考,以此希望能为大连市小学校家校合作教育的有效推进提供一定的参考。