20世纪90年代中后期,中国的流浪儿童大规模出现,现已成为一个突出的社会问题。国内关于流浪儿童研究的文献显示,中国流浪儿童的研究重点主要以儿童流浪因为的解释、救助保护制度分析及对策建议的设计、流浪儿童受教育权益的保障等为主要研究方向。本文通过这次研究,使政府和社会对流浪儿童问题有个较为全面和系统的认识,为政府部门的救助保护和社会的参与提供一个参考。其意义在于:以西安市流浪儿童救助保护中心为例,通过对流浪儿童人格教育的意义、原则、目标和教育内容、途径、方法的研究,期望本文的写作可以为政府部门的救助保护工作提供理论参考。通过对流浪儿童生存状况和产生因为等方面的研究,一方面可以为西安市流浪儿童救助保护中心的救助工作提供理论上的参考,有助于提高救助工作的专业化程度；另一方面,有助于社会对流浪儿童的认识,避免产生对这些儿童的偏见和歧视,有助于提高流浪儿童救助保护工作的社会化程度。　　 本研究主要采用文献研究、问卷调查、访谈、实地观察、为流浪儿童授课实践等研究方法。本文主要创新点:①在研究流浪儿童基本情况和生存状况时,除分析流浪儿童的数量、年龄、性别、来源地、生存方式和街头遭遇等因素外,还论述了流浪儿童的健康状况和生存困境。②在研究儿童流浪的产生因为时,侧重于分析社会价值观层面因素。③本研究在对策中提出应对流浪儿童开展人格教育,并且以思想政治教育专业知识为基础,借鉴心理学、人格学、教育学等相关学科的知识,论述了流浪儿童人格教育的意义、原则、目标、内容、途径和方法。　　 本文共分五个部分:第一部分主要说明中国流浪儿童人格教育研究的目的和意义；第二部分为我国流浪儿童人格教育的相关概念和基础理论；第三部分为我国流浪儿童人格教育现状、存在的问题及因为分析；第四部分为我国流浪儿童人格教育的路径分析；第五部分为结语。