本研究采用问卷调查、行动研究法、课堂观察法和经验总结法进行分析与总结,在前期调研的基础上,以单元为单位对小组合作进行整体设计,对新授、复习、拓展单元以“波浪式”、“螺旋式”、“分解式”三种不同的方式推进,在实施过程遵循课前先学、课中活动、课后反刍的学习策略,课堂观察、问卷调查和前后测对比显示,通过课堂教学中持续的小组合作学习活动,参与小学生对英语学习的兴趣提升、学业成绩提高、合作意识增强。本文共分为四章。第一章提出研究问题,阐述研究目的及意义；第二章分析问题与设计实践活动。通过前期调查了解小组合作的现状及出现的问题,确定研究的方向,设计实践活动内容；第三章：设计与实施适合单元整体的小组合作学习的策略；第四章：通过问卷调查、课堂观察,前后成绩测试等研究数据进行收集,整理和对比,分析合作学习的课堂教学成效。