课室布置活动是1955年由马来西亚华仁中学严元章先生执掌校印时，首创的一项让学生在实践中自主学习的教育活动。严元章先生提出的这一教学观点，深得马来西亚华人教育界同行的认可。由此，他被誉为新马（新加坡、马来西亚）的华教斗士。在华校提倡“学静兼学动，成人又成才，有为且有容”的全人教育理念，希望同学能适应环境，改善环境进而创造环境，养成创新又不怕困难的奋斗精神。本文通过马来西亚华仁中学在教学活动中贯彻严元章先生的教育理念，在校园环境中开展“课室布置”活动考察，在获取“一切以学生为主体”发展的基础上，依据教育学理论，论述课室布置背后“全人教育”思想的校园文化影响，理清全人教育理念的提出对培养学生心智的影响及其发展脉络；介绍课室布置活动自举办以来的发展与变革；对课室布置活动内容所能达致的各项教育层面进行分述；论述课室布置活动精神走入社会，扩张其教育内涵与其他方面进行结合的实例。所谓“课室布置”是一项趣味性活动，是开启学生潜在行为倾向可成为实际的行为，培养学生高尚的思想品德、独立思考、生活技能等各方面的能力进行探索，为全方位发展提供了一定的教育理论参考，具有一定的教育实践意义。