教师的质量决定学校的办学水平。在我国高职教育发展过程中,师资建设始终是学校发展的重点。随着校企合作的不断融合,“双师素质”教师的培养成为了各学院加强内涵建设、提升办学质量的重要途径。如何合理规划、规范指导、制度保障“双师素质”教师培养工作也成为了近年来高职教育研究的一个重点。秦皇岛职业技术学院被列为百所国家骨干高职院校建设单位之一,在教师双师素质培养方面取得了一定的成效,但是,我们也应该清醒的看到还存在着一些问题。这些主要归因于对双师素质教师的认知理念不够先进、培养措施不够得当、培养制度仍需要完善、培养途径不够畅通、实践能力仍需加强。在当前情况下,必须研究制定学院教师双师素质教师培养的策略。首先,创新双师素质培养理念,主要包括可持续发展理念、社会服务新理念、教师专业化发展理念;其次,深化双师素质培养措施,特别是建立领导组织机构、制定培养规划、加强整合协调;再次,完善双师素质教师培养制度,在双师素质教师的认定制度、下厂实践的管理制度和外聘教师管理制度上不断细化,使其更加规范;然后,拓宽双师素质培养途径,主要依靠内部提升和外部引进;最后,大力加强双师素质教师实践能力的培养,需要政府支持、学校统筹和企业参与。文章采用文献研究法,搜集相关资料并获得了有价值的理论参考和技术支持;采用问卷调查法,获得了真实的数据进行统计分析;采用因果分析法和个案分析法,分析学院在教师双师素质培养中存在的问题、原因,并提出优化对策,从而推进教师双师素质的不断提升。