当前世界范围内汉语热持续升温,全球学习汉语的人数快速增长。近年来,不少国家陆续将汉语纳入国民教育体系,海外汉语学习者也呈现低龄化倾向,对幼儿汉语教师形成了较大的需求。华文教育也面临着不同的挑战和机遇,为了满足新一代华裔儿童的汉语学习需求,扩大华文幼儿师资规模和提高华文幼儿教师素质成为华文教育必须面对且急需解决的严峻问题。华文幼儿教师的培养与培训是解决华文幼儿师资缺乏的重要途径。短期培训只能暂时增加教师数量,扩大华文幼儿师资的队伍。而学历教育培养能够多方面提高华文幼儿师资的质量,保证华文幼儿师资的专业化发展,是华文幼儿师资队伍可持续稳定发展的有效途径。全文共分为七个部分。通过对相关文献的梳理分别阐述了华文教育迅速发展和华文幼儿师资缺乏的现状。从华文幼儿师资学历培养角度出发,具体对比暨南大学华文教育专业学前儿童语言教育方向和广州幼儿师范学校华文幼师班不同的学历培养模式,总结两所学校各自的培养特色。同时通过问卷调查和访谈调查分析,总结两所学校培养经验,探索各自的优势,发现培养过程存在的问题,进行有效的结合,有针对性地提出进一步提高华文幼儿师资培养质量的改进建议和策略。