项目式教学最初被广泛运用于职业教育领域,由于社会人才需求的转变使得高校人才培养目标也发生了巨大改变,许多专家学者致力于项目教学研究并取得了一定的研究成果,为项目式教学实践提供理论基础。随着信息技术与互联网技术的飞速发展,越来越多高校面临建设课程教学资源的任务,国内也涌现出了种类多样的教学资源,但是,基于项目教学的课程资源建设相对较少,传统资源建设都是以课程理论体系进行分类,无法满足项目教学需求。因此,建设与开发基于项目教学的课程资源势在必行,为项目教学提供信息化教学支持,并对提高学习者专业知识技能、促进高校课程教学改革有着重大意义。本文提出以项目教学为出发点的课程资源建设的研究,具体研究内容有以下几个方面:(1)简要阐述该课题的研究背景、国内外项目式教学与资源建设的研究现状,明确基于项目教学的课程资源建设目标和意义,对教学资源和项目教学进行概念阐述,探讨了资源建设的理论依据和项目式教学基本要求。(2)分析基于项目教学的课程资源建设指导思想和方法,基于国家教育资源建设标准的基础上,设计本研究的课程资源建设参考规范,并探讨相应的资源分类方法。归纳了课程资源建设模式的设计原则,在分析和总结一般课程资源设计模式和移动学习资源建设模式的基础上,设计了基于项目教学的课程资源建设模式,为本课题的案例实现提供参考。(3)基于前期设计的资源建设模式,进行具体案例的实现。以《信息技术与课程整合》课程为例,进行课程内容分析和项目设计,总结了该课程总体架构。选择该课程的第四章内容进行个案设计与实现,首先对“多媒体设计与开发”进行教学目标分析,确定了资源建设思路,并对项目性指导资源、课程内容性资源和环境性资源进行了案例实现。(4)将建设好的课程教学资源应用到《信息技术与课程整合》课程项目式教学中,通过问卷调查、评价量表和访谈纲要等多元化评价方式进行实践效果评价。在基于国家发布的资源评价指标体系和其他专家建设评价量表的基础上,设计了该课程资源的评价量表,结合实践与使用者反馈,对课程教学资源进行了评价与完善。最后,对本次研究做了工作总结,并针对研究存在的不足提出了后续的研究方向。