随着经济全球化进程的加快,中国经济在世界经济中的地位越来越重要,文化影响力也越来越大,为了更好地了解中国文化或者与中国进行贸易往来,不论是在中国还是在国外,学习汉语的外国人越来越多,汉语国际教育的发展前景也越来越好,在这种大背景下,世界上兴起了一股“汉语热”。除了汉语在二语教学中占有重要地位,英语也是第二语言教学中不可忽视的一个重要部分。众所周知,汉语是世界上作为母语使用人数最多的语言,但是英语却是世界上最普遍的语言,两者的重要性不言而喻。所谓的语言教学方法就是要贴近学生、贴近生活、贴近现实。首先,因为学习汉语的是拥有不同文化背景、不同生长环境的外国学生,所以每个个体都带有明显的个人特征,为了使这些外国学生更好地学习汉语,对外汉语课程应该加以改善和提高。再者,学生们除了在日常生活中自然习得语言知识外最重要的语言学习方式就是通过系统课程,所以应该更重视课程的教学。虽然随着国家为了推动汉语教学的发展在全世界范围内开办孔子学院,汉语教学取得了一定的成就,但是依旧与英语作为第二语言教学取得的成果存在较大差距,所以为了寻求汉语作为第二语言的教学传播创新与突破,应该适当地学习借鉴英语教学课堂模式,从而推进汉语教学的革新与发展。本文希望通过对比国外(主要指美国巴德学院的ESL课堂)与国内(主要指青岛大学的对外汉语教学课堂)的二语教学课堂,找到ESL课堂中可以被对外汉语教学课堂借鉴的部分,达到改进国内汉语课堂教学效果的目的,从而取得国内对外汉语教学的长足进步。